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Nesta comunicação, apresenta-se uma análise do alcance da distribuição de livros didáticos pela Comissão do Livro Técnico e Didático (COLTED) e uma compreensão de como ocorreu o treinamento de professores tendo em vista a utilização desses livros. Utilizou-se como metodologia de pesquisa a análise de documentos e como referencial teórico-metodológico Freitag, Motta e Costa (1987), Tardif e Lessard (2005), Chartier (2002) e Choppin (2004), entre outros. A COLTED tinha como objetivo coordenar as ações referentes à produção, edição e distribuição do livro didático no Brasil. Sua ação ocorreu no período de 1966 a 1971 com trabalhos realizados em duas fases, na primeira houve a distribuição de livros por meio das bibliotecas-amostra; na segunda, os livros foram distribuídos para os alunos e houve um treinamento para os professores. Constatou-se que a COLTED distribuiu cerca de 7 milhões de livros e treinou aproximadamente 110 mil docentes de todo o país. Os livros distribuídos foram escolhidos por uma equipe técnica da COLTED. O treinamento dos professores tinha o foco na utilizaçao do livro didático que pode ter acarretado uma redução do currículo do ensino primário e ter banalizado a docência relacionando-a apenas ao uso “adequado” do livro didático.