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A Educação Matemática se desenvolveu ao longo dos tempos devido principalmente as dificuldades relacionadas ao ensino e ao aprendizado da disciplina. Muitos personagens contribuíram para constituir esse cenário atual, dentre eles o professor Júlio Cesar de Mello e Souza (1895-1974), conhecido como Malba Tahan. Sua colaboração perpassou por artigos, livros didáticos, livros científicos e uma famosa Revista, a Al-Karismi. Dessa maneira, esse trabalho é parte de uma série de investigações acerca de fontes primárias, em andamento, de natureza qualitativa, que tem como objetivo apresentar a Revista Al-Karismi editada por Malba Tahan nas décadas de 1940 e 1950 e dar uma visão inicial sobre a função da História da Matemática como recurso didático em seu conteúdo. Inicialmente foi realizado um levantamento de pesquisas que estabelecem algumas relações entre história e Educação Matemática, posteriormente foi descrita, analisada e categorizada os artigos expostos na revista baseada em classificações retiradas de Baroni, Teixeira e Nobre (2004). Para finalizar, será proposto atividades investigativas utilizando a Al-Karismi para posteriormente ser validada na formação inicial de professores de Matemática. Dessa forma, um estudo que envolva a História da Educação Matemática brasileira pode contribuir para uma melhoria no processo de aprendizagem matemática vinculado principalmente com a atividades históricas investigativas.