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Nesta comunicação buscamos trazer resultados sobre a investigação acerca dos saberes geométricos veiculados na Revista Pedagógica, periódico publicado no Rio de Janeiro, por intermédio do museu Pedagogium no final do século XIX. A pesquisa é construída segundo os fundamentos teóricos e metodológicos da História Cultural e procura responder a seguinte questão: Como os saberes geométricos foram disseminados na edição de 1891 da Revista Pedagogica? As fontes estão disponíveis no Repositório Digital da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Nesta primeira análise percebemos a presença dos saberes geométricos nas escolas primárias do Rio de Janeiro, então Distrito Federal, em diferentes rubricas, com semelhanças e distanciamentos do que vinha sendo produzido em Portugal, bem como a difusão da Pedagogia moderna, e sua proposta intuitiva, no entanto conservando traços tradicionais na escola primária brasileira.