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LITERATURA INFANTIL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: APORTE CULTURAL E PROCESSO DE CRIAÇÃO.
Última alteração: 2018-07-30
Resumo
O estudo consiste em conhecer práticas pedagógicas com Literatura Infantil no processo de alfabetização, por meio de estudo etnográfico, em uma escola da Rede Municipal de Vitória – ES. Utilizamos Sarmento (2005), Martins (2015) e Didi-Huberman (2016). A emoção desencadeada pelas práticas pedagógicas com a Literatura Infantil desponta o silêncio, movimenta as crianças e produz dois desafios: o gosto pela leitura e pela escrita, rompendo o discurso social-midiático “criança não gosta de ler”.
Palavras-chave
Alfabetização; Literatura Infantil; Aprendizagens.
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