Palestrantes
Descrição
Experiência de Extensão Universitária em Educação Ambiental no Evento Conexão Abelhas em Alegre, ES
Vanessa de Oliveira Januário
Livia Theodoro de Melo3
Leonardo Mardgan4
Vanessa Holanda Righetti de Abreu5
Hugo Bolsoni Zago6
Universidade Federal do Espírito Santo, Alegre-ES, Brasil
Resumo: A educação ambiental constitui uma importante ferramenta para sensibilizar a sociedade quanto à conservação da biodiversidade e ao uso sustentável dos recursos naturais. Nesse contexto, o Projeto de Extensão Poliniza Caparaó, da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), desenvolve ações voltadas à valorização das abelhas nativas sem ferrão e à conscientização sobre a importância dos polinizadores. Este trabalho relata a experiência do Conexão Abelhas, ação de educação ambiental realizada em 12 de junho de 2026 na Área de Relevante Interesse Ecológico (ARIE) Laerth Paiva Gama, em Alegre, Espírito Santo. O evento, estruturado em formato de circuito educativo, contou com a participação de aproximadamente 480 estudantes e membros da comunidade de diferentes faixas etárias. Foram desenvolvidas atividades lúdicas e participativas, como confecção de armadilhas, jogos pedagógicos, pintura facial e de gravuras, observação de pólen e abelhas, teatro de fantoches e trilha do conhecimento. A experiência foi descrita considerando o perfil do público, os aprendizados e os desafios. Os relatos espontâneos e perguntas evidenciaram interesse pelas abelhas, pela polinização e pela conservação ambiental. A ação também contribuiu para a formação de estudantes, docentes e técnicos envolvidos, especialmente em comunicação científica, trabalho coletivo e diálogo com a comunidade. Conclui-se que o Conexão Abelhas demonstrou o potencial da extensão universitária e das parcerias institucionais e comunitárias para aproximar o conhecimento científico da sociedade e fortalecer iniciativas de conservação da biodiversidade.
Palavras-chave: Abelhas nativas; Poliniza Caparaó; Polinização.
INTRODUÇÃO
A educação ambiental pode ser entendida como um processo pelo qual pessoas e comunidades desenvolvem valores, conhecimentos, habilidades e atitudes voltados ao cuidado com a natureza e à construção de uma sociedade sustentável (Brasil, 1999; Brasil, 2024). Nesse contexto, projetos de extensão universitária voltados à sensibilização sobre abelhas nativas têm demonstrado grande potencial para integrar ensino, pesquisa e ação social, ampliando a compreensão sobre biodiversidade e conservação ambiental (Tavares; Martins; Santos, 2026). A abordagem dos polinizadores, especialmente das abelhas, representa uma oportunidade concreta de aproximação com esses temas, pois conecta biodiversidade, produção de alimentos, conservação de habitats e cotidiano (Silva; Bacci, 2024; United Nations Environment Programme, 2022; ONU NEWS, 2025).
Com esse propósito, o Conexão Abelhas foi realizado como uma ação de educação ambiental do Projeto de Extensão Poliniza Caparaó, da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), voltada à preservação de abelhas nativas sem ferrão e à valorização da polinização. A iniciativa integrou a programação municipal do Mês do Meio Ambiente e buscou aproximar estudantes e comunidade de conhecimentos relacionados à importância ecológica e social das abelhas, à biodiversidade, à segurança alimentar e à agricultura sustentável (Prefeitura Municipal de Alegre, 2026; Aqui Notícias, 2026).
METODOLOGIA
Este trabalho apresenta um relato descritivo da experiência vivenciada no Conexão Abelhas, realizado em 12 de junho de 2026, na Área de Relevante Interesse Ecológico (ARIE) Laerth Paiva Gama, em Alegre, Espírito Santo. A atividade integrou a programação municipal do Mês do Meio Ambiente e foi desenvolvida pelo Projeto de Extensão Poliniza Caparaó, da UFES, em parceria com a Prefeitura de Alegre, por meio da Secretaria Executiva de Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável (SEMADS). O evento foi aberto ao público, com foco nos estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental, mas também contou com alunos das redes públicas e privadas e pessoas de outras faixas etárias da comunidade. Sem cadastros formais, a organização estimou a participação de cerca de 480 estudantes.
As atividades ocorreram em formato de circuito educativo e foram conduzidas voluntariamente por estudantes, docentes e técnicos da UFES, com apoio de colaboradores locais. Ao longo do dia, os participantes vivenciaram a confecção de ninhos-isca, manejo de abelhas nativas sem ferrão, pintura facial, jogos pedagógicos, observação de pólen e abelhas, teatro de fantoches e a Trilha do Conhecimento. De modo lúdico e participativo, essas ações aproximaram o público da relevância ecológica e social das abelhas e de outros polinizadores para a biodiversidade, a segurança alimentar e a agricultura sustentável.
A realização contou com recursos da Prefeitura, destinados à aquisição de materiais e estrutura das atividades, além de doações de parceiros locais, como alimentos e itens de apoio. A experiência foi registrada por fotografias e relatos espontâneos, posteriormente descritos considerando atividades, perfil do público, aprendizados e desafios enfrentados.
DISCUSSÕES
O Conexão Abelhas reuniu cerca de 480 estudantes e membros da comunidade, que circularam pelas atividades organizadas em formato de circuito educativo, com práticas lúdicas relacionadas às abelhas nativas sem ferrão e aos polinizadores. Entre as ações desenvolvidas estiveram pintura facial, teatro de fantoches, pintura de desenhos, degustação de mel, observação de pólen e abelhas, jogos pedagógicos, criação de armadilhas e a Trilha do Conhecimento (Figura 1A-F). O envolvimento dos participantes foi evidente por meio da participação ativa, perguntas e relatos espontâneos sobre abelhas, polinização e conservação ambiental, demonstrando curiosidade e interesse pelo tema.
A iniciativa evidenciou o potencial da educação ambiental em um espaço de relevância ecológica, para aproximar a comunidade da biodiversidade local e tornar conteúdos científicos mais acessíveis ao cotidiano. As atividades lúdicas favoreceram a sensibilização em diferentes faixas etárias, reforçando a extensão universitária como espaço de diálogo entre universidade, escolas, poder público e comunidade. Ainda que não tenham sido aplicados instrumentos formais de avaliação, a participação expressiva e os relatos espontâneos indicaram aprendizado e engajamento.
Figura 1: A. Equipe e participantes do Conexão Abelhas durante a realização do evento.; B. Pintura facial em parceria com o NAC IFES Alegre; C. Teatro de fantoches; D. Pintura de desenhos; E. Criação de armadilhas; F. Trilha do conhecimento;
Fonte: Autores, 2026.
A realização da ação também destacou a importância das parcerias institucionais e comunitárias. O apoio da Prefeitura de Alegre, por meio da SEMADS, foi essencial para aquisição de materiais e estrutura, enquanto doações de parceiros locais complementaram a programação. Essa articulação ampliou o alcance comunitário e mostrou que a educação ambiental se fortalece quando diferentes atores compartilham responsabilidades. Além disso, a experiência contribuiu para a formação de estudantes e servidores envolvidos, ao possibilitar vivências em comunicação científica, trabalho coletivo e diálogo com a comunidade. Para os participantes, a ação reforçou a relevância dos polinizadores para a biodiversidade, a segurança alimentar e a agricultura sustentável, dialogando com os ODS 2, 4 e 15 (Nações Unidas, 2025)
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O Conexão Abelhas demonstrou o potencial da educação ambiental e da extensão universitária como ferramentas de aproximação entre universidade, escolas e comunidade. Por meio de atividades práticas e lúdicas, foi possível apresentar aos participantes a importância das abelhas nativas sem ferrão e dos polinizadores para a biodiversidade, a produção de alimentos e a sustentabilidade.
Além dos benefícios aos participantes, a experiência contribuiu para a formação de estudantes, docentes e equipe envolvida, proporcionando vivências em comunicação científica, planejamento de ações educativas, trabalho coletivo e diálogo com diferentes públicos. A articulação entre o Poliniza Caparaó (PROEX/UFES), UFES, Prefeitura de Alegre, escolas e parceiros locais foi essencial para viabilizar a atividade e fortalecer ações de conservação e sensibilização ambiental no município.
REFERÊNCIAS
AQUI NOTÍCIAS. Alegre: ação de preservação ambiental destaca importância das abelhas nativas. Aqui Notícias, Alegre, 18 jun. 2026. Disponível em: https://aquinoticias.com/2026/06/alegre-acao-de-preservacao-ambiental-destaca-importancia-das-abelhas-nativas/. Acesso em: 3 set. 2026.
BRASIL. Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, 28 abr. 1999.
BRASIL. Lei nº 14.926, de 17 de julho de 2024. Altera a Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999, para assegurar atenção às mudanças do clima, à proteção da biodiversidade e aos riscos e vulnerabilidades a desastres socioambientais. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, 18 jul. 2024.
NAÇÕES UNIDAS. Departamento de Assuntos Econômicos e Sociais. Relatório dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 2025. 2025. Disponível em: https://unstats.un.org/sdgs/report/2025/. Acesso em: 3 set. 2026.
ONU NEWS. Dia Mundial da Abelha destaca papel dos polinizadores na segurança alimentar. ONU News, 20 maio 2025. Disponível em: https://news.un.org/pt/. Acesso em: 3 set. 2026.
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALEGRE. Prefeitura de Alegre divulga a programação oficial do Mês do Meio Ambiente 2026. Prefeitura Municipal de Alegre, Alegre, 5 jun. 2026. Disponível em: https://www.alegre.es.gov.br/2026/06/prefeitura-de-alegre-divulga-a-programacao-oficial-do-mes-do-meio-ambiente-2026/. Acesso em: 3 set. 2026.
SILVA, R. L. F.; BACCI, D. C. (orgs.). Educação ambiental na graduação: desafios e possibilidades construídas de forma transversal na Universidade de São Paulo. São Paulo: Universidade de São Paulo, Instituto de Biociências, 2024. DOI: https://doi.org/10.11606/9786588234143.
TAVARES, M.; MARTINS, G. F.; SANTOS, C. G. Abelhas na escola: a extensão universitária como ferramenta para educação e conservação ambiental. Revista Extensão & Sociedade, v. 21, n. 3, 2026. DOI: https://doi.org/10.21680/2178-6054.2025v21n3ID41467. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/extensaoesociedade/article/view/41467. Acesso em: 3 set. 2026.
UNITED NATIONS ENVIRONMENT PROGRAMME. Por que as abelhas são essenciais para as pessoas e o planeta? UNEP, 18 maio 2022. Disponível em: https://www.unep.org/. Acesso em: 3 set. 2026.