Palestrante
Descrição
Planejamento, Comunicação e Acolhimento: Relato de experiência na avaliação vocal da Pessoa com Deficiência Auditiva
Cristiana Carneiro Brêda
Lívia Mateus dos Santos
Profa. Dra. Aline Neves Pessoa Almeida
Profa. Dra. Andrea Alves Maia
(Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, Brasil)
Resumo: O projeto de extensão intitulado “Avaliação vocal do usuário de Aparelho de Amplificação Sonora Individual (AASI) e Implante Coclear” é um serviço de avaliação Fonoaudiológica do perfil vocal de usuários do programa de Implante Coclear da UFES – HUCAM. Discentes do curso de graduação em Fonoaudiologia são integrantes da equipe e participam no processo de avaliação, discussões deste procedimento, com vivências que poderão possibilitar aperfeiçoamento desta ação clínica. Assim, o presente trabalho tem por objetivo relatar a vivência de extensionistas estudantes de graduação em Fonoaudiologia no projeto. Atualmente, para a realização do projeto de extensão, cinco alunos voluntários e um bolsista exercem funções desde a organização da assistência até a análise crítica e reflexiva sobre ele e seus resultados. Conclui-se pois que o projeto tem levado os estudantes a adquirirem novas experiências, com vivências na assistência da população surda. O acolhimento oferecido a essa população é indispensável, ouvir e compreender suas histórias é um diferencial do projeto.
Palavras-chave: Extensão universitária; Desenvolvimento Pessoal; Comunicação; Perda Auditiva; Qualidade de vida.
INTRODUÇÃO
O projeto de extensão intitulado como “Avaliação vocal do usuário de Aparelho de Amplificação Sonora Individual (AASI) e Implante Coclear” é um serviço de avaliação Fonoaudiológica do perfil vocal de usuários do programa de Implante Coclear da UFES – HUCAM, que envolve discentes do curso de graduação em Fonoaudiologia em todas as suas etapas de execução e nos trabalhos científicos associados, proporcionando vivências que poderão possibilitar aperfeiçoamento de habilidades importantes da competência da atuação na Fonoaudiologia. Os objetivos específicos deste projeto de extensão são: Avaliar a fala e a voz dos usuários do serviço de implante coclear HUCAM-UFES, longitudinalmente em prol da integração da avaliação multidimensional da comunicação oral-verbal; Ser ambiente de vivência para graduandos do curso de Fonoaudiologia, possibilitando aprimoramento do conhecimento e habilidades na avaliação fonoaudiológica da pessoa com deficiência auditiva; Fomentar dados científicos que embasam a compreensão entre os sistemas de percepção auditiva e produção da fala na comunicação da pessoa com deficiência auditiva; Promover uma assistência fonoaudiológica aos usuários do serviço de implante coclear para melhor desempenho da sua comunicação verbal oral; Promover ações críticas e reflexivas com os alunos sobre a comunicação humana no contexto da pessoa com deficiência auditiva em nossa realidade social. Assim, estudantes de fonoaudiologia são atuantes, sob supervisão da coordenadora professoras Dra. Andréa Alves Maia e da subcoordenadora Profa. Dra. Aline Neves Pessoa Almeida.
A comunicação humana perpassa do ato de emissão e compreensão de palavras e frases, para uma comunicação efetiva, necessitando do uso da linguagem oral-verbal, expressiva e receptiva. Além disso, expressões faciais, corporais e verbais corroboram para uma ato comunicativo (Deslandes; Mitre, 2009). Por este caminho é possível compreender que a comunicação é importante para as relações interpessoais e profissionais, sobretudo ao fonoaudiólogo ao acolher a comunidade com deficiência auditiva. Neste contexto, o desenvolvimento de habilidades comunicativas é essencial para os profissionais de saúde, pois influencia diretamente a qualidade da assistência prestada e a humanização do atendimento.
Assim, o presente trabalho tem por objetivo relatar a vivência de estudantes de fonoaudiologia extensionistas do projeto “Avaliação vocal do usuário de Aparelho de Amplificação Sonora Individual (AASI) e Implante Coclear”.
DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA
O projeto acontece no laboratório do Núcleo de Voz do Espírito Santo VozES - UFES-HUCAM, devidamente equipado para análises perceptivo-auditiva, acústica e auto avaliação vocal. As atividades desenvolvidas são: serviço assistencial de avaliação vocal dos usuários do programa de implante coclear UFES-HUCAM; análise crítica e discussão dos casos avaliados e do procedimento de avaliação, para o aperfeiçoamento da formação dos alunos integrantes; manutenção de banco de dados e de áudio gravações dos participantes, de forma anonimizada e codificada, em prol da integração da extensão à pesquisa.
A avaliação vocal segue os protocolos de análise perceptivo-auditiva e acústica, além de protocolos de mensuração dos possíveis impactos do desvio vocal na comunicação e na qualidade de vida dos participantes. A população atendida é composta por pessoas com deficiência auditiva, de todas as idades e ambos os sexos, nos momentos pré-implante coclear e subsequentes do acompanhamento pós-cirurgia, habitualmente de 3 em 3 meses.
Este projeto de extensão está associado a dois projetos de pesquisa a saber: 1- Avaliação vocal de pessoas com deficiência auditiva. - PRPPG: 11652/2022 Integrado a este projeto estão vários trabalhos de conclusão de curso da Fonoaudiologia e de iniciação científica - PIBIC. 2- Qualidade e Dinâmica Vocal de Pessoas com Deficiência Auditiva: Português do Brasil e de Portugal.-PRPPG: 12833/2024 Este projeto tem parceria internacional com pesquisadores da Universidade de Aveiro - Portugal.
Para a realização do projeto de extensão, atualmente participam cinco alunos voluntários com carga horária de 4 horas semanais e um bolsista com 20 horas semanais. Todas as ações dos alunos integrantes são supervisionados pelas professoras da equipe.
Os alunos extensionistas acompanham os usuários assistidos desde seus atendimentos do dia no ambulatório de Implante Coclear HUCAM-UFES que, por busca ativa, os convidam a participar do projeto de extensão até a conclusão do processo de avaliação fonoaudiológica do perfil vocal. O bolsista tem o papel mais amplo de ação na organização, planejamento, controle, manutenção do banco de dados e execução das demais tarefas do projeto. Este mantém uma comunicação direta com os profissionais do serviço de Implante Coclear visando a promoção das ações extensionistas, além da organização do Núcleo VozES. Já os alunos extensionistas voluntários dão suporte ao bolsista, principalmente nos dias de avaliação do perfil vocal dos usuários.
Nesse sentido, o projeto busca proporcionar aos seus extensionistas campo de vivência para o desenvolvimento de habilidades comunicativas, para além da formação técnica da avaliação da integração entre o sistema auditivo e de produção da voz e fala. A partir das vivências dos alunos extensionistas no projeto, fez-se uma síntese dos principais destaques dos seus relatos, buscando identificar seus benefícios na formação acadêmica, como atividade extra curricular.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Ao integrar discentes de graduação do curso de fonoaudiologia ao projeto de extensão, que presta assistência à população capixaba de surdos oralizados, proporciona-se formação continuada e interfaces de indissociabilidade entre ensino-formação em saúde. De forma mais específica, há a percepção dos alunos integrantes de que para que consigam um efetivação da comunicação com a população assistida, os mesmo necessitam atualizar o próprio perfil comunicativo, procurando modelar a fala através de uma ampla articulação, realizar destaques acústicos ao longo da emissão, realizar expressões corporais, sentar à frente do paciente e utilizar Libras, quando necessário, para além do treino de uma escuta ativa e atenta à percepção da integridade de todo o processo comunicativo.
A avaliação vocal da pessoa com deficiência auditiva permeia por muitos âmbitos e consequências para a qualidade de vida em voz, isso acontece devido a deficiência auditiva ter associação com efeitos psicossociais impactando na qualidade de vida e bem-estar (Chia et al., 2007). Pensando nisso, a equipe do projeto tem promovido retorno à comunidade surda com pesquisas científicas, que os graduandos desenvolvem como Trabalhos de Conclusão de Curso e Iniciação Científica.
Observa-se que as ações do projeto são campo de acolhimento, com escuta ativa e espaço aberto para diálogo, que se inicia desde o primeiro contato no serviço do HUCAM-UFES até o final do atendimento no núcleo VozES. Para tal, se faz necessário análise crítica e reflexiva constante sobre toda a assistência do projeto, além do cuidado com os preceitos éticos e de proteção de dados dos usuários.
As vivências no projeto possibilitaram observar um desconhecimento das pessoas com deficiência auditiva acerca da própria voz, tornando este ponto um marco da educação em saúde da comunicação humana na assistência prestada.
A análise crítica e discussão dos casos avaliados e do procedimento de avaliação, em prol do aperfeiçoamento da formação contínua de conceitos, habilidades e atitudes dos alunos integrantes. Para além disto, faz-se necessário o desenvolvimento técnico de trabalho com audiogravações dos participantes e gestão de banco de dados, de forma anonimizada e codificada, propicia a integração da extensão à pesquisa. Assim, alcançando a integração da extensão com a assistência-ensino-pesquisa.
Conclui-se pois que o projeto tem levado os estudantes a adquirirem novas experiências e vivências com a população surda distintas, no sentido econômico, comunicativo, de diversas faixas etárias, e com múltiplos facilitadores e entraves. O acolhimento oferecido a essa população é indispensável, ouvir e compreender suas histórias é um diferencial, oferecido nas abordagens dos usuários do programa.
O projeto permite conhecer relatos e impactos positivos do processo de reabilitação da pessoa com deficiência auditiva na melhor qualidade de vida desta população, fortalecendo a percepção da multidimensionalidade da saúde e valorizando a identidade e a história que cada voz carrega.
Por meio da participação nesse projeto, os estudantes de Fonoaudiologia adquirem conhecimentos dos conceitos que vão além da audição e da voz, desenvolvem comunicação mais efetiva, empática e acolhedora. Sendo seus maiores marcadores a escuta atenta, devendo favorecer a construção de vínculos pautados na ética e no respeito, que são habilidades comunicativas que os fonoaudiólogos precisam desenvolver para uma atuação efetiva.
REFERÊNCIAS
DESLANDES, Suely Ferreira; MITRE, Rosa Maria de Araujo. Processo comunicativo e humanização em saúde. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, v. 13, n. suppl 1, p. 641–649, 2009. Disponível em: https://www.scielo.br/j/icse/a/DmMxCv3wWhHzkQxMkX5qcks/abstract/?lang=pt. Acesso em: 16 set. 2026.
CHIA, Ee-Munn et al. Hearing impairment and health-related quality of life: the Blue Mountains Hearing Study. Ear and Hearing, v. 28, n. 2, p. 187–195, abr. 2007. Disponível em: https://www.ovid.com/jnls/ear-hearing/abstract/10.1097/aud.0b013e31803126b6~hearing-impairment-and-health-related-quality-of-life-the?redirectionsource=fulltextview. Acesso em: 16 set. 2026.